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	<title>Entrevistas | Santiago Tejedor</title>
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	<description>Comunicación, educación y periodismo de viajes</description>
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	<title>Entrevistas | Santiago Tejedor</title>
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		<title>El periodismo y la confianza</title>
		<link>https://www.santiagotejedor.com/blog/el-periodismo-y-la-confianza/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lluís]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 25 Aug 2026 20:55:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entrevistas]]></category>
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					<description><![CDATA[La inteligencia artificial ha reducido radicalmente el coste y el tiempo necesarios para producir contenidos. Textos, imágenes, vídeos, voces o resúmenes pueden generarse hoy en cuestión de segundos. Pero producir contenido no equivale a hacer periodismo. El periodismo implica buscar, preguntar, contrastar, verificar, contextualizar y asumir responsabilidades sobre aquello que se publica. Precisamente por eso, la expansión de la inteligencia ... <a href="https://www.santiagotejedor.com/blog/el-periodismo-y-la-confianza/" class="more-link" data-wpel-link="internal">Read More</a>]]></description>
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<p class="wp-block-paragraph">La inteligencia artificial ha reducido radicalmente el coste y el tiempo necesarios para producir contenidos. Textos, imágenes, vídeos, voces o resúmenes pueden generarse hoy en cuestión de segundos.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Pero producir contenido no equivale a hacer periodismo. El periodismo implica buscar, preguntar, contrastar, verificar, contextualizar y asumir responsabilidades sobre aquello que se publica. Precisamente por eso, la expansión de la inteligencia artificial puede hacer que necesitemos más periodismo, y no menos.</p>



<p class="wp-block-paragraph">En un escenario de sobreabundancia informativa y contenidos sintéticos, algunas palabras adquieren un valor renovado: fuente, autoría, contexto, verificación, firma y confianza. El gran desafío para las redacciones y para las facultades de Comunicación no consiste únicamente en aprender a utilizar nuevas herramientas. Consiste en formar profesionales capaces de aprovecharlas sin delegar en ellas el criterio periodístico. Sobre estos retos conversé con Pepe Verón en <em>Dragón Digital</em>.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Entrevista completa: <a href="https://dragondigital.es/entrevistas/santiago-tejedor-el-desafio-no-es-solo-generar-contenidos-necesitamos-generar-confianza/" data-wpel-link="external" target="_blank" rel="external noopener noreferrer">https://dragondigital.es/entrevistas/santiago-tejedor-el-desafio-no-es-solo-generar-contenidos-necesitamos-generar-confianza/</a></p>



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		<title>Viajar para desaprender</title>
		<link>https://www.santiagotejedor.com/blog/viajar-para-desaprender/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Santiago Tejedor]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 31 Jul 2026 20:27:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entrevistas]]></category>
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					<description><![CDATA[Viajar no consiste únicamente en acumular destinos, fotografías o experiencias. Los viajes que realmente importan son aquellos capaces de cuestionar lo que creíamos saber. Durante años he entendido el viaje como una herramienta de aprendizaje. Ahora añadiría otra dimensión: viajar también significa desaprender. Desmontar estereotipos, revisar certezas y asumir que comprender al otro requiere tiempo, escucha y humildad. Esta idea ... <a href="https://www.santiagotejedor.com/blog/viajar-para-desaprender/" class="more-link" data-wpel-link="internal">Read More</a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph">Viajar no consiste únicamente en acumular destinos, fotografías o experiencias. Los viajes que realmente importan son aquellos capaces de cuestionar lo que creíamos saber. Durante años he entendido el viaje como una herramienta de aprendizaje. Ahora añadiría otra dimensión: viajar también significa desaprender. Desmontar estereotipos, revisar certezas y asumir que comprender al otro requiere tiempo, escucha y humildad.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Esta idea resulta especialmente importante para el periodismo de viajes. Frente a la velocidad de las redes sociales y la presión por publicar mientras todavía estamos viviendo, el periodista necesita recuperar algunos verbos esenciales: observar, preguntar, escuchar, contrastar y regresar. Quizá deberíamos medir nuestros viajes no por los kilómetros recorridos, sino por las preguntas que nos dejaron. Porque viajar empieza realmente cuando un territorio consigue modificar nuestra mirada. Sobre estas ideas conversé recientemente a propósito de mi libro <em>Sobre(vivir). Un viaje a todos los viajes</em>.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Entrevista completa: <a href="https://www.tuaventura.com/voces/santiago-tejedor-perderse-es-algo-parecido-a-sobrevivir/" data-wpel-link="external" target="_blank" rel="external noopener noreferrer">https://www.tuaventura.com/voces/santiago-tejedor-perderse-es-algo-parecido-a-sobrevivir/</a></p>



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		<title>Educar en tiempos de IA</title>
		<link>https://www.santiagotejedor.com/blog/educar-en-tiempos-de-ia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Santiago Tejedor]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 03 Jul 2026 20:42:37 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Entrevistas]]></category>
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					<description><![CDATA[¿Qué significa educar cuando una máquina puede responder en segundos muchas de las preguntas que durante décadas hemos planteado en las aulas? La inteligencia artificial obliga a revisar metodologías, actividades y sistemas de evaluación. Pero, sobre todo, nos invita a recuperar la esencia de la educación: enseñar a pensar, preguntar, contrastar, argumentar y construir criterio propio. La alfabetización mediática adquiere ... <a href="https://www.santiagotejedor.com/blog/educar-en-tiempos-de-ia/" class="more-link" data-wpel-link="internal">Read More</a>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p class="wp-block-paragraph">¿Qué significa educar cuando una máquina puede responder en segundos muchas de las preguntas que durante décadas hemos planteado en las aulas? La inteligencia artificial obliga a revisar metodologías, actividades y sistemas de evaluación. Pero, sobre todo, nos invita a recuperar la esencia de la educación: enseñar a pensar, preguntar, contrastar, argumentar y construir criterio propio. La alfabetización mediática adquiere aquí un papel decisivo. En un ecosistema marcado por algoritmos, desinformación y contenidos sintéticos, acceder a información ya no es suficiente. Necesitamos ciudadanos capaces de comprender quién produce un mensaje, qué fuentes utiliza, qué evidencias presenta y qué intereses pueden existir detrás.</p>



<p class="wp-block-paragraph">El aula del futuro tendrá inteligencia artificial y nuevas tecnologías, pero debería seguir siendo profundamente humana. Innovar no significa acumular dispositivos. Significa generar mejores preguntas, experiencias y relaciones.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Sobre educación, comunicación, <em>media literacy</em> e inteligencia artificial reflexiono en esta entrevista del Gabinete de Comunicación y Educación.</p>



<p class="wp-block-paragraph">Entrevista completa: <a href="https://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/es/noticias/santiago-tejedor-educar-es-despertar-preguntas-comunicar-es-lograr-que-las-preguntas-viajen" data-wpel-link="external" target="_blank" rel="external noopener noreferrer">https://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/es/noticias/santiago-tejedor-educar-es-despertar-preguntas-comunicar-es-lograr-que-las-preguntas-viajen</a></p>



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